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读书分享促培训    研究交流共进步
— —桂山中学开展青年教师培训活动
日期:2018-01-24
 撰稿人:刘付海俊   审稿人:孙磊   摄影人:曹宇   撰稿单位:中山市桂山中学 

为加强青年教师的入职培训,促进青年教师的教学成长,2018年1月19日,桂山中学在育贤楼一楼党员会议室举行了以《静悄悄的革命》读书分享为主题的培训活动。

培训活动中,共有三位老师进行了分享。

数学科组的佘海艳老师从“润泽的教室”角度出发,分享了什么是“润泽的教室”,如何建设“润泽的教室”,佘海艳老师指出,一旦班上有了厌学的学生,那就难以参与、难以建立起这种“润泽的教室”。对于这个问题,佘海艳老师希望大家在今后的工作中彼此探索,如果有良好的说服学生、引导学生的方法,一起分享,促进青年教师团体的共同进步。

物理科组的王亚男老师从校本课程建设出发,分享了课程研究对于青年教师的重要作用。王亚男老师认为,课程研究能快速地促进青年教师的成长,也能够让教师团体集思广益,不断改进、精进各自的教学水平、进而提高教学研究水平。王亚男老师在分享中提到了物理学的“场”;王亚男老师认为,许许多多教师聚集起来,形成一个教研活动的团体,共同讨论,分享感受,一起交流,互相被彼此的观点吸引和启发,有助于形成一种良好的学术氛围。

语文科组的刘付海俊老师从小组合作学习、开放的教室、体验式学习三个方面进行了分享。刘付海俊老师指出小组学习常用于作业、成绩、量化奖惩等学习项目中,操作中应该发挥各成员作用,尽量避免小组中沉默者的出现,形成交响乐团式的教学;同时,小组成员的角色需要经过训练,而小组讨论的效果值得我们注意,讨论结果是深入的讨论还是观点的堆砌,需要教师的把握。

此次读书分享活动,促进了青年教师的成长,为桂山的后续发展储备了坚实的力量。